Интервью с Анитой Вахере-Абражуне, заместителем директора Департамента политических инициатив и развития Министерства образования и науки Латвии и членом Правления ЕФО

В связи с началом реализации нового проекта Европейского Союза в Центральной Азии - DARYA, направленного на объединение людей и идей для создания новых возможностей для молодых мужчин и женщин в регионе, Европейский фонд образования проводит беседы с ключевыми фигурами в сфере образования, обучения, рынка труда и экономического развития, чтобы лучше понять, что может способствовать развитию навыков и ключевых компетенций 21 века, включая "зеленые", цифровые и предпринимательские способности.

DARYA - Диалог и действия для умелой молодежи в Центральной Азии - будет работать с представителями государственного и частного секторов образования и рынка труда в Казахстане, Кыргызстане, Таджикистане, Туркменистане и Узбекистане, а также с организациями и партнерами в Европе в течение следующих пяти лет, чтобы поддержать самодостаточные, долгосрочные стратегии развития навыков и рынка труда.

Анита Вахере-Абражуне, заместитель директора Департамента политических инициатив и развития Министерства образования и науки Латвии и член Правления ЕФО, говорит, что у Латвии давние отношения с Центральной Азией, особенно в области сотрудничества в целях развития.

"Страны Центральной Азии имеют схожий исторический опыт, который повлиял на развитие этих стран, включая систему образования и рынок труда", - отмечает она.

"Большое внимание уделяется вопросам, представляющим общий интерес - качеству образования, развитию навыков и соответствию требованиям рынка труда, содействию инклюзивности, а также экономическому росту стран."

Она добавляет: "Опыт реформ образовательной политики Латвии близок к приоритетам, установленным странами Центральной Азии, что обеспечивает потенциал для успешного обмена передовым опытом".

Латвийское национальное Руководство по сотрудничеству в целях развития определяет цель поддержки приоритетных стран-партнеров в реализации Целей устойчивого развития (ЦУР) - и одна из них, ЦУР4 - качественное образование, включая такие приоритетные области, как разработка образовательной политики, административный подход, доступность, повышение качества и соответствие знаний и навыков потребностям рынка труда.

С момента вступления в ЕС Латвия участвует в продвижении диалога с Центральной Азией, включая деятельность Центральноазиатской образовательной платформы (ЦАПО).

"Это помогло учреждениям Латвии приобрести важный опыт и стало основой для укрепления сотрудничества и содействия обмену опытом со странами Центральной Азии."

«Активная роль Латвии в рамках ЦАПО предоставила стране возможность участвовать в деятельности DARYA, обеспечивая связь между программами, преемственность и устойчивость».

"В странах Центральной Азии проводятся значительные реформы образования. Латвийские эксперты могли бы поделиться хорошей практикой и опытом, способствуя реализации DARYA".

«Такой вклад в реализацию реформ образования и развития рынка труда  в регионе, также способствовал бы вкладу Латвии в укрепление сотрудничества между Европой и странами Центральной Азии», - отмечает она, добавляя, что опыт Латвии в рамках ЦАПО  в 2014-2020 годах является прочным фундаментом, на который можно опираться.

"После [участия Латвии в ЦАПО] Латвия организовывала различные мероприятия и акции со странами Центральной Азии в рамках развития сотрудничества, как очно, так и онлайн во время пандемии Ковид-19.

"Мы уверены, что наша передовая практика и опыт в области образовательной политики могут стать важным подспорьем в обеспечении успешных реформ образования в Центральной Азии, и мы с нетерпением ждем совместной работы с нашими партнерами".

По ее мнению, DARYA может принести пользу и странам-членам ЕС.

"Сотрудничество никогда не бывает улицей с односторонним движением - оно всегда идет в обоих направлениях".

Это предполагает:

• опыт "наблюдения за тем, как их лучшая практика приносит пользу";
• лучшее понимание образовательного опыта стран Центральной Азии, их "свежий взгляд и новые подходы к реформам".
• обмен опытом с государствами-членами ЕС - увидеть "старые процессы по-новому, помочь найти новые возможности".

"Важно подчеркнуть, что DARYA - это не только способ для стран-членов ЕС содействовать развитию навыков и трудоустройству молодежи в Центральной Азии, - отмечает она, - но и переосмысление их собственных систем образования, способствуя достижению Целей устойчивого развития и демократических ценностей".

В заключение она отмечает: "Пришло время работать вместе, чтобы предложить молодым людям в Центральной Азии возможности учиться, работать и строить свою жизнь в светлом, стабильном и устойчивом будущем".